Математика.
Сегодня мы продолжили "штурмовать" новые задачи. В учебниках работали на стр. 54 и 55. Дома нужно сделать задачу № 3 на стр. 54. А задачу № 4 (стр.55) мы оформили в тетрадях.
Кстати, об оформлении задач! Прошлая домашняя работа на отдельном листе - это как раз задачи. И примерно половина класса оформила их неправильно. Уважаемые родители, напоминаю, что на собрании я выдала памятки именно по оформлению задач разных видов. Ими нужно пользоваться!
Письмо.
В прописях работали на стр. 19, посвящённой строчной букве ё. Говорили о том, что ученикам начальной школы ставить точки над ней обязательно!
Домашнего задания по письму нет.
Обучение грамоте.
Обсудили главные школьные правила, в группах попробовали расшифровать, пояснить их, сделали постеры, в конце урока каждая из трёх групп представила и рассказала о своей работе. Было очень интересно! Столько мудрых мыслей!
Вот как это было:
Сегодня мы продолжили "штурмовать" новые задачи. В учебниках работали на стр. 54 и 55. Дома нужно сделать задачу № 3 на стр. 54. А задачу № 4 (стр.55) мы оформили в тетрадях.
Кстати, об оформлении задач! Прошлая домашняя работа на отдельном листе - это как раз задачи. И примерно половина класса оформила их неправильно. Уважаемые родители, напоминаю, что на собрании я выдала памятки именно по оформлению задач разных видов. Ими нужно пользоваться!
Письмо.
В прописях работали на стр. 19, посвящённой строчной букве ё. Говорили о том, что ученикам начальной школы ставить точки над ней обязательно!
Домашнего задания по письму нет.
Обучение грамоте.
Обсудили главные школьные правила, в группах попробовали расшифровать, пояснить их, сделали постеры, в конце урока каждая из трёх групп представила и рассказала о своей работе. Было очень интересно! Столько мудрых мыслей!
Вот как это было:
 |
 |
Комментариев нет:
Отправить комментарий