Игры для ребят.

Предлагаю мастерам по разгадыванию ребусов потренироваться. Ссылка  тут:
ребусы
А это математическая головоломка. Называется "Магический квадрат". Цель: расставить числа так, чтобы их сумма была одинаковой по всем направлениям. Ссылка  тут:
магический квадрат
В следующей игре нужно накормить пингвинов рыбой. Но сначала решаем пример на сложение! Ссылка  тут:
накорми пингвинчиков
Здесь можно поучить состав чисел первого десятка и потом выбрать режим "контроль", чтобы проверить свои знания:
состав чисел до 10

Осваиваю новый (для меня) сайт - glogster. Думаю, он пригодится нам в классе, обязательно буду использовать на уроках.
Вот моя первая работа.

А на этом необыкновенно красивом сайте - snowflakeworkshop - можно вырезать свою снежинку из бумаги и отправить друзьям или родственникам в подарок по электронной почте.  
Моя снежинка ---->

 
 Уважаемые родители!
Не забудьте, что разбирать наш  кабинет договорились 10 января, в понедельник. 
Сбор приблизительно к 12 часам.

 * * * 
Скоро разберут замечательную выставку, посвящённую традициям празднования Нового года в разных странах...на память я решила сделать небольшое видео:
 

/Диплом Артура готов, вручу его после каникул!/
Как обстоят дела с ветрянкой? Заболевших не прибавилось? 
P. S. очень жду фото и видео с нашего новогоднего концерта. 

Поздравляю с началом зимних каникул!

В этой четверти наши первоклассники  научились писать много новых букв, научились записывать предложения и проверять в них опасные места, чтобы не допускать ошибок; на уроках математики  выучили названия компонентов сложения и вычитания, узнали о трёх видах линий (прямых, кривых и ломаных), научились чертить отрезки и придумывать разнообразные задачи по рисункам, составлять выражения и отличать их от примеров, узнали, что существует особый знак, означающий "примерно равно"; на обучении грамоте читали разные истории, составляли звуковые схемы слов, узнали, что такое фольклор, что относится к фольклору; выполнили часть проекта "Моя родословная" и минипроект "Сколько отгадок у загадки?". В последний учебный день ребята написали письма своим родственникам или друзьям, рассказывая о самых ярких событиях прошедшей четверти. Обратите внимание ,как красиво стали они писать!

А ещё мы вместе подготовили и провели прекрасный новогодний концерт!!! На мой взгляд, все артисты и ведущая были великолепны!
Пришло время отдохнуть! 

Желаю отличных каникул (чтобы никакие болезни их не омрачили) и до встречи в 2011 году!

На каникулах, чтобы "не терять форму": 1- задание по письму в дополнительных тетрадях, 2 - следующая страница проекта "Моя родословная", 3 - читаем "Путешествие Голубой стрелы". Можно начать подготовку к общешкольной выставке, посвящённой нашим питомцам.

Школьные новости.

Для тех, кто болеет.
Математика.
Повторяли изученное в этой четверти, выполнили в учебнике задания на стр. 16 и 17.
Письмо.
Тоже повторяли различные прописные буквы (стр. 11 можно всю доделать), новую букву не начинали. Нужно дома сделать в прописях 2 нижних задания на  стр. 12 (разгадать и записать слова, списать предложение про Севу и Лену).
 Проект "Моя родословная".

Сегодня продолжили работу над общеклассным проектом. Я рассказывала ребятам о генеалогии, об основных правилах составления схемы семьи. Мы обсуждали то, почему нужно знать историю своей семьи, почему это важно.
Домой в папках дети принесут ПАМЯТКУ, в которой объясняется и показывается на простых примерах, как составить свою родословную. Договорились попробовать начертить только 3 поколения: дети, родители, бабушки и дедушки. Но не забудьте про двоюродных братьев и сестёр!
Приносить папку с выполненным 3-м листом нужно после каникул, 14 января (пятница).

* * *

Сегодня после уроков прошла генеральная репетиция номеров новогоднего концерта 1 "В".
Надеюсь, что завтра все получат большое удовольствие от просмотра и участия в нём! :)
Внимание! Софии и Маргарите напечатали фотографии не на том фоне, с фотографом сегодня свяжутся и попробуют всё исправить.
Для Евдокии допечатают ещё 2 фото. 
С остальными календарями вроде бы полный порядок.
Кто ещё не забрал, не забудьте это сделать завтра. 

О последнем учебном дне.

  Уважаемые родители!
Напоминаю, что в пятницу мы учимся первые три урока по расписанию:
1 урок - ОГ, 2 урок - письмо, 3 урок - физкультура.
На 4-м уроке в классе будет праздник, подготовленный детьми, и чаепитие.
Начало праздника в 11.30, окончание где-то к 13 часам.
Несколько правил для тех, кто планирует прийти на концерт:
* в верхней одежде на этаж не подниматься,
* сменную обувь взять с собой (в крайнем случае - бахилы),
* если есть возможность помочь в подготовке кабинета, пока дети на физкультуре, подняться можно в 10.40.
* Ответственные за праздничный стол: именинники ноября и декабря.
НА ВРЕМЯ КАНИКУЛ ВСЁ ИЗ РАЗДЕВАЛОК УНОСИМ ДОМОЙ, т.к. проводится санобработка. 

Музей Буратино-Пиноккио.

Сегодня 1 "В" побывал на новогоднем празднике в музее.
Это было первым дальним путешествием нашего класса, и прошло оно отлично.
Особо хочу поблагодарить тех родителей, которые были очень предусмотрительны и для поездки подготовили всё необходимое, у нас было всё, что только может понадобиться в дороге. Ваша помощь во время экскурсии была очень нужной, своевременной и чёткой. Ещё раз спасибо, с вами было очень спокойно и комфортно.
Также благодарю всех тех, кто обеспечил нас водой и едой в этот день! Всё было вкусно, всё пригодилось, т.к. путешествовали  мы с 10 утра до 16.30.
Ребята хорошо перенесли дорогу, были организованными, собранными, внимательными, выдержали даже долгое возвращение из музея в школу.
С нетерпением жду фото и видео, которые смогу выложить в интернете для скачивания.
А пока предлагаю посмотреть небольшой альбом с сегодняшними фотографиями, которые сделала я.

* Здесь эти фотографии можно посмотреть и скачать:  http://picasaweb.google.com/ChristinaMikhailovna/120102011?authkey=Gv1sRgCP2_17ith7bYfg#

Школьные новости.

 
Для тех, кто болеет.
Математика.
Выполняли различные устные задания, повторяли состав числа 8 и названия компонентов сложения и вычитания.
В учебниках сделали страницы 14 и 15.
Обучение грамоте.
В букварях читали по ролям рассказ В.Голявкина "Четыре цвета"; упражнялись в делении слов на слоги и составлении звуковых схем (стр.74).
Поскольку, как ни странно, деление слов на слоги вызвало затруднения у некоторых учащихся, предлагаю для закрепления следующие задания (к ним можно вернуться и на каникулах):
1) 
Сколько слогов в слове?
2)
 Три дерева. Распредели слова по количеству слогов. 

 

Завтра мы едем на экскурсию, там же нам вручат новогодние подарки.
У нас будет ПИСЬМО и МАТЕМАТИКА (укороченный урок). Сопровождающих нас родителей (кстати, тоже лучше со сменной обувью), прошу прийти в школу к 9.40. 
 Напоминаю, что детям, которых укачивает, надо дать лекарство!!! (И пакетики с собой тоже, мало ли что...) 
Т.к. точное время возвращения в школу сказать не можем, то звоните завтра мне или дайте детям с собой телефон для связи. (Если куда-то нужно успеть после экскурсии, можно в 14 ч забрать ребёнка у музея Буратино-Пиноккио.) 

Продолжаем  изучение буквы Й на уроках обучения грамоте. 
Предлагаю несколько интересных игр для ребят, все они  посвящены букве й:
1 игра -   СОСТАВЬ СЛОВА
2 игра -  РЕБУСЫ
  

Школьные новости.

Для тех, кто болеет. (А сегодня не было целых 5 человек!)

На первом уроке говорили об экскурсии и о нашем новогоднем концерте, писали приглашения, придумывали текст и оформляли.
Сегодня ребята должны вручить дома приглашения на праздник.


Математика.
Начали тему "Число и цифра 8", тренировались в тетрадях писать эту цифру, выяснили, что красивее всего получается , если начинать её писать из серединки. В учебниках выполнили полностью страницы 12 и 13. Состав числа 8 надо выучить!
Письмо.
Начали писать строчную букву е. Алгоритм написания: от нижней трети в рабочей строке далеко вправо вверх к верхней трети, секретик, крышечка влево, туфелька балерины. Не забываем доводить букву до середины рабочей строки!
В "Чудо-прописях" сделали страницу 10. Придумали и записали ответ на вопрос: Кто роет нору?
Одна половина класса записала: Крот роет нору. Другая половина: Лиса роет нору. Опасные места, конечно, подчеркнули.

*  *  *

Тем родителям, которые отсутствовали на собрании в пятницу, назначаю встречу во вторник, в 15 часов.

Советую прочитать на зимних каникулах.

Уважаемые родители!
Предлагаю прочитать с детьми замечательную новогоднюю сказку Джанни Родари "Путешествие Голубой стрелы". 
В соответствии с уровнем чтения ребёнка, определяйте соотношение того, сколько ребёнок читает сам, а сколько - Вы ему. Уверена, что эта история никого не оставит равнодушным!
Предложите детям попробовать собрать puzzle - обложку этой книги:

* * *

После каникул устроим в классе выставку иллюстраций к этой книге (формат А4). 

Информация.

Уважаемые родители!
Сегодня в 18 часов жду всех на родительское собрание. По возможности, конечно, прошу не опаздывать.
А тем, кто болеет, рассказываю о наших школьных делах:

Математика.
Написали проверочную работу по теме "Составление выражений".

Обучение грамоте.
Говорили о букве Й (и краткое), о её звуке. Написали самостоятельную работу, её можно будет увидеть на собрании, выяснилось, что звуковые схемы слов с йотированными буквами в начале (якорь, ёжик и т.п.) продолжают быть самыми трудными для ребят. Всего 8 безошибочных работ.
В пособии "Учимся читать, 3 часть"  начали читать рассказ Драгунского "Он живой и светится...". Окончание рассказа предложила прочитать дома. Книгу взяли только те, кому этот рассказ не знаком или кто забыл, чем он заканчивается.

Письмо.
Закончили в прописях стр. 9, тренировались писать одну из сложнейших по форме букв - заглавную В. А в дополнительных тетрадях есть задание к понедельнику.

Окружающий мир.
 Задание в рабочих тетрадях посвящено наблюдению за природой в зимнее время, предлагается провести опыт со снегом.

Игра "Сделай своего снеговика" .
 http://www.kenttrustweb.org.uk/kentict/content/games/snowman_v4.html
Можно построить снеговика, дать ему имя и распечатать свой рисунок. 

Школьные новости.

Для тех, кто болеет. 

Математика.
Продолжили изучать выражения. Сегодня мы придумывали выражения, подходящие по смыслу к данной ситуации, попробовали сравнивать 2 выражения с помощью знаков "больше", "меньше", "равно". В учебниках сделали стр. 8 полностью, а на стр. 9 - № 4 и 5.
Письмо.
 Стр. 8. Учились писать строчную букву в (только первый вариант). Алгоритм написания: от середины рабочей строки поднимаемся по крючковой линии в верхнюю доп. строку, разворот ручки назад, длинная наклонная палочка до нижней линеечки , задерживаемся на ней, поднимаемся к верхней линеечке рабочей строки, плавно закругляем. Учились соединять букву в с другими буквами, написали имена детей. 
* Дома ребята попробуют списать предложение: Слава и Иван стали в ворота. Сначала читаем предложение, отмечаем карандашом опасные места,  диктуя себе по буквам, записываем, потом обязательно сделать проверку!
 Обучение грамоте.
Проект "Сколько отгадок у загадки?" 
Работали в группах. У каждой группы была своя загадка, к которой нужно было подобрать несколько подходящих отгадок. Свои варианты в конце урока каждая группа представляла, а класс оценивал, подходят ли отгадки к образу, созданному в загадке.

 http://www.youtube.com/watch?v=l-CLVkQWfMs

Школьные новости.

Для тех, кто болеет. 

Математика.
Сегодня разбирали задания вчерашней самостоятельной работы, анализировали наши ошибки. Все проверочные работы родители смогут увидеть в эту пятницу на собрании! Индивидуальные папки я уже подготовила.
 В учебнике  мы сделали № 7 на стр. 5, а также тренировались составлять по рисункам выражения, вспомнили, что математики называют выражением. На уроке сделали стр.6 полностью, а также №№ 4,5,6 на стр. 7. Дома нужно сделать № 7 и, по желанию, узоры на клеточках.
Обучение грамоте.
Сегодня был очень важный урок , насыщенный новой для детей информацией.
Познакомились с малыми жанрами фольклора, учились распознавать их: скороговорки, считалки, потешки, пословицы/поговорки, загадки.
Выяснили, что всё это ещё называют устным народным творчеством (и почему это называется именно так), узнали,  что можно говорить и гораздо короче, если запомнить понятие "фольклор".
Во время этой работы на компьютере составили кластер - таблицу (можно дома распечатать своему ребёнку). Я вывела его на экран, и мы вместе вписали жанры устного народного творчества.



  А рабочий лист по этой теме, с которым работали дети,  я предложила всем унести домой и оставить как памятку, чтобы не забыть эти понятия.
Завтра, продолжая фольклорную тему,  будем выполнять минипроект по загадкам.

Математика с удовольствием.

Предлагаю ребятам две игры: первая игра - с примерами на сложение, вторая - с примерами на вычитание:

* Реши пример и отнеси мышатам пиццу на столик в кафе.
http://www.fun4thebrain.com/addition/addpizzarussian.html

* Чтобы бросить снежок, реши пример и щёлкни на правильный ответ. 
http://www.fun4thebrain.com/subtraction/snowballFightSub.html

Школьные новости.

Уважаемые родители! Прошу заполнить в дневниках расписание уроков до конца 2 четверти, т.е. на две недели вперёд.

Для тех, кто болеет.
Математика.
Выполняли различные задания на закрепление состава числа 7 (его надо знать наизусть, чтобы считать быстро).
В учебнике сделали все задания на стр. 3, а также на стр. 4. Кстати, я предложила тем, кто не успел в классе, дома доделать № 3 на стр. 4.
Письмо.
Начали писать строчную букву р. Алгоритм написания: от верхней линеечки в рабочей строке пишем длинную наклонную палочку, отрываем руку, от верхней трети бугорок вправо, разворачиваем ручку, наклонная палочка, качалочка. вправо вверх к середине строки.
Букву ,слоги, слова нужно прописать; на вопрос мы ответили так: Алина уколола руку. Заглавные буквы на самой нижней строчке дописали (чтобы не повторялись).
Обучение грамоте.
Говорили о букве Рр и её звуках, читали рассказ "Как Алёше учиться надоело" и обсуждали наши планы на будущее (кто кем планирует стать).
Вот к примеру:

Максим: "хочу стать геологом".

Алёша: "хочу продолжить династию, стать актёром".
Анжелика: "я хотела бы стать и писательницей, и художницей, могла бы сама делать русунки к своим сказкам".

Диана, Лера и Оля: "хочу стать учителем".

София: " я бы хотела стать пианисткой".
Евдокия: "я хочу стать хирургом и делать сложные операции".

Ксюша: "хочу быть окулистом".

Коля: "я хочу стать пожарным".
Артур: "я хочу стать иллюзионистом".

Даня: "я буду военным".
Ариша: "преподавать музыку в детском саду" .
Мартин: "я стану поваром". 

Ваня:"сначала хотел быть милиционером, теперь хочу стать военным".

Костя: "сейчас я думаю, что стану архитектором".

Полина Пр. : "я хотела бы стать амазонкой или ветеринаром".

Школьные новости.

Математика.
Продолжили чертить отрезки. Начали изучать число и цифру 7. Тренировались в тетрадях писать цифру 7 и построили домик- состав числа 7. В учебнике работали только на стр.2.

Письмо.
Закончили страницу 4 ,посвящённую заглавной букве Л; на стр. 5 записали (по выбору) одно из напечатанных предложений. Разобрали вчерашнюю проверочную работу по письму (как можно было составить предложение из данных слов).
Домой ребята принесли дополнительные тетради по письму, там есть задание.

Нашла удивительный сайт с виртуальными экскурсиями по интересным местам нашей планеты:  
  http://www.panoramas.dk/ 
Надеюсь, на работе я с ребятами смогу попутешествовать, но и дома можно что-нибудь посмотреть, поэтому выкладываю ссылку в нашем блоге. Надеюсь, получите массу удовольствия! 

Школьные новости.

Математика.
Сегодня начали 2-ю часть учебника. Тема урока: "Отрезок и его части". Узнали , как правильно строить отрезки, как их называть.
Подучите с ребятами названия компонентов сложения (слагаемое, слагаемое, сумма) и компонентов вычитания (уменьшаемое, вычитаемое, разность).

Письмо.
Написали на отдельных листах проверочную работу по итогам 1-ой части прописей. Очень интересные результаты! Работы Вы увидите 17-го декабря на собрании.
Во второй части прописей работали на стр. 4 - писали заглавную букву Л. Алгоритм написания: в нижней трети рабочей строки пишу качалочку, ухожу далеко вправо вверх, секретик, по секретику длинная наклонная палочка, качалочка, вправо вверх до середины строки.

Обучение грамоте.
Буква Нн и её звуки; читали рассказ Г. Юдина "Буратиний нос".

Продолжается подготовка к новогоднему концерту в классе. Сегодня в 13.50 будет прослушивание желающих петь песню из к/ф "Чародеи" - "Три белых коня".
Здесь можно взять текст и дать его детям, чтобы выучили:
http://b-track.ru/?page=song&id=5586

Родителям. ВАЖНО.

Уважаемые родители!
* Врач прогимназии, Гришина Лариса Игоревна 
(часы её работы :
вторник - 8.00-19.00
среда - 8.00-15.00
четверг - 8.00-19.00
пятница - 8.00-15.00)
 начала выдавать результаты обследования наших детей специалистами НИИ Педиатрии.
Подходите, забирайте рекомендации.

* В пятницу, 17 декабря, состоится родительское собрание. Начало собрания: 18.00.

Повестка дня.

Будет проводится анкетирование родителей первоклассников по подведению итогов адаптационного периода. Я подготовила для каждого таблицу с итогами обучения в 1 полугодии по предметам. Увидите небольшой видеофрагмент урока, на котором ребята в парах выполняли учебный проект по математике "Хватит ли?"
Фотограф к собранию привезёт календари, их можно будет купить, если понравятся. 
Обсудим окончание четверти (организация поездки 22 декабря, праздник в классе 24 декабря)...

Попасть на индивидуальные консультации к учителям-предметникам и психологам можно будет с 16.30 до 17.50.

Фильм о том, как 1 "В" Деду Морозу письма писал.

Ёлка желаний

Продолжаем (с прошлого года) выращивать ёлку желаний.
Оставляйте свои пожелания и взрослые, и дети!

http://gelanie.com/elka.php?id=a4cf33a185876dd083cc71702f0cfe5d

Информация.

Благодарю родителей Сони, Оли, Кати П. и Маргариты за то, что сегодня украсили наш класс.
В 1 "В" будет настоящая праздничная обстановка благодаря вам!
Я только неприятно  удивлена тем, что так мало народу пришли помочь, а ведь я говорила, что работы много.

* * *

На понедельник есть 2 задания:
1 - "конкурс письма" (стр. 32 в прописи)
Можно писать буквы, слова, даже предложения. Главное - использовать буквы, изученные в 1 части наших "Чудо-прописей".
2 - лист "Обо мне" (продолжение общеклассного проекта).

Поздравляю!

Результаты недели математики.

1 класс "В" показал превосходные результаты на школьной неделе математики.

Горжусь успехами своих учеников!!!

Победителями конкурса "Знаток арифметики" стали:

1 место - Костя С.

3 место - Валерия Ю., Коля Д., Мартин А.

Победителями олимпиады по математике стали:

1 место - Максим Т. и Даня К.

2 место - Диана К.

3 место - Полина П., Маша А., Катя П.

P. S. победителей в нашем классе больше всего (по сравнению с двумя другими классами)!

Personalize your own free collage

Вдогонку: наградили наших победителей, вышедших после болезни.

Подготовка к Новому году.

Уважаемые родители!

Мне пока совершенно не ясно, кто завтра придёт украшать наш кабинет к Новому году (если судить по вашим комментариям, то всего двое).
Работа на самом деле большая, поэтому хорошо бы, чтобы пришло побольше народу, тогда за пару часов справимся.
Напоминаю, что нужно прийти завтра к 12 часам. Совет: возьмите с собой удобную обувь на сменку :)

Главное условие: без детей! Пока они ещё маленькие, пусть это станет сюрпризом для них. В старших классах мы украшаем уже совместно с детьми.
Жду вас завтра в школе!

Школьные новости.

Для тех, кто болеет.                                                               
Математика.
Говорили о разных типах линий:
* замкнутых и незамкнутых
* прямых, кривых и ломаных
В учебниках выполнили задания 1 - 5 на стр. 56 и № 7, 9 на стр. 57. Дома ребятам предложила выполнить задание 8 на стр. 57, где нужно изобразить определённое количество ягод, записать и сравнить числа.

Письмо.
Начали писать заглавную букву Т. Алгоритм написания этой буквы такой: пишу клюшку (СВЕРХУ ВНИЗ), отступаю вправо, на той же высоте пишу длинную наклонную палочку, отступаю вправо, пишу длинную наклонную палочку, качалочку, ухожу вправо вверх к середине рабочей строки, вверху пишу перевёрнутую клюшку.
Прописали на стр. 31 4 верхние строчки, а также на стр. 30 ответили на вопрос -  записали под диктовку предложение с двумя (!) именами.
Дома предлагаю потренироваться в дополнительных тетрадях (прописать буквы, слова, в слове "каток" отметить значки, попробовать самим его написать и тоже отметить все значки).

Общеклассный проект "Моя родословная"

Сегодня ребята получили задание, которое нужно выполнить и принести в понедельник, 6 декабря.
Второй лист в наших папках будет называться "Обо мне" или "Мой портрет".

На этом листе у каждого должна быть следующая информация:  
* фамилия, имя, отчество
* где и когда я родился
*  как я выгляжу (кратко, например, рост, цвет волос и глаз)
* чем я увлекаюсь, что больше всего люблю
+ можно добавить что-то по желанию
На этот лист нужно приклеить фотографию ребёнка, желательно, чтобы она была не скучной, а интересной, забавной.
Этот лист дети оформляют сами (пишут от руки или под родительским присмотром печатают текст на компьютере).
* Некоторые ребята ещё не принесли первый лист - значение своего имени, но можно будет принести оба в понедельник.

Школьные новости.

Математика.
Сегодня разобрали с ребятами ошибки, допущенные в проверочной работе. В учебниках сделали полностью стр. 54 и 55 (повторяли состав числа 6).

Письмо.
Начали писать строчную букву т. Алгоритм её написания: ставлю руку на верхнюю линеечку рабочей строки, веду наклонную палочку до нижней линеечки; отрываю руку, от верхней трети пишу бугорок, наклонную палочку до нижней линеечки; отрываю руку,  от верхней трети пишу бугорок и наклонную палочку, качалочку, ухожу вправо вверх к середине строки.
Дома нужно закончить в прописях страницу 29.  Обратите внимание на списывание предложения, которое мы там сделали накануне!

Обучение грамоте.
В пособии "Учимся читать" (1 часть) работали на страницах, посвящённых букве И.
Потом в букварях сделали обобщающие задания (стр. 58-59) : все буквы гласных звуков изучили, проанализировали их влияние на предшествующие согласные звуки. Предлагаю для повторения этой темы дать ребятам выполнить вот эти задания:
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c0a7fbcc-214d-4656-bd97-f683937b3296/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BID_002%5D.swf


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f2da27b5-b8db-4b60-b1ec-8445fdf2ebd8/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_001%5D.swf

Школьные новости.

Напоминаю, что фотографирование будет завтра.

 Положите детям с собой расчёски!!!

И не забудьте записки с уточнениями про календари.

Обучение грамоте.

Изучали букву Ы. Выяснили, что в других языках, например, корейском, есть слова, начинающиеся с этой буквы.

В букваре выполнили задания на страницах 54 и 55. В пособии "Учимся читать" (1 часть) сделали задания на стр. 32 , посвящённые также букве ы.
Математика.
Начали урок, посвящённый числу и цифре 6, прописали строчку этой цифры. В учебнике выполнили все задания на стр. 52, а также № 3 на стр. 53. Дома попросила ребят сделать № 5* и выполнить задание на клеточках.
Письмо.
В начале урока писали в дополнительных тетрадях под диктовку уже изученные буквы. Там же есть маленькое задание на дом.
Работали в прописях на стр. 29 - писали заглавную К. Но сначала тренировались на доске - писали мокрым пальчиком. В прописях сделали только верхние 3 строчки.



Сегодня в классе прошло награждение за участие в  выставке поделок в технике оригами. Замечательно, что в нашем классе было так много участников! Многие сегодня придут домой с дипломами, для некоторых это первые дипломы, полученные в школе! А дипломы Беаты и Робика ждут своих хозяев у меня. Выздоравливайте скорее!
Свои поделки оригами можно смело забирать домой, т.к. на этой неделе уже начали сдавать новогодние поделки. Наши ребята уже принесли несколько работ, мы узнали традиции празднования Нового года в Китае и Японии. Это очень интересно!

Родителям на заметку.

Уважаемые родители!
Предлагаю вам прочитать интересную статью под названием  "Если ребенок допускает ошибки от невнимательности" :
http://teachernata.ucoz.ru/blog/nevnimatelnost/2010-04-01-10

А также предлагаю ссылку на сайт

http://www.lukoshko.net/

Здесь вы и ваши дети найдёте огромное количество народных и авторских сказок, стихов и рассказов.

Прошу кого-нибудь в очередной раз помочь с распечаткой задания для детей на цветном принтере. Нужно 28 экземпляров  листа:

http://files.mail.ru/7BJ0CJ

Заранее спасибо!

Школьные новости.

Обучение грамоте.

На уроке сегодня было литературное слушание (я читала сказку "Привередница", потом ребята выполняли задания по этому произведению), а вторая часть урока была посвящена проекту - значению наших имён. Первая страница почти у всех подготовлена отлично: аккуратно, красиво написано/напечатано, информация доступная и понятная детям.

Ребята узнали много интересного об именах друг друга, а я вручила им папки, в которых и будет постепенно складываться общеклассный проект "Моя родословная".
Следующее задание предложу ребятам после выходных.
Письмо.
Заглавную К не начинали! Отрабатывали строчную букву к, писали слоги с этой буквой.
Тем, кто болеет, можно просто ещё потренироваться в дополнительной тетради.
Математика.
Знаки "больше", "меньше." Сравнивали с помощью этих знаков группы предметов (на листах и в учебнике). В учебнике выполнили все задания на страницах 50 и 51. Домой отнесли небольшой листочек с заданием на закрепление этой темы.
Предлагаю выполнить задание по теме "Больше, меньше" (для тех, кто знакомит своего ребёнка с работой на компьютере). Нужно выбрать: "зайти гостем" и доступ к ресурсу будет открыт.
http://iclass.home-edu.ru/mod/lesson/view.php?id=41640

После выходных уже можно сдавать новогодние поделки на общешкольную выставку.
30 ноября -ФОТОГРАФИРОВАНИЕ НА КАЛЕНДАРИ!
Также на следующей неделе будет награждение за неделю математики. Ждём с нетерпением!!! Я точно знаю, что у нас есть отличившиеся среди 1-х классов ребята. :)

Школьные новости.

Для тех, кто болеет.

Математика.
Сегодня на уроке много успели сделать в учебнике: стр. 45 и 46 полностью, а также задание 7 на стр. 47.

Обучение грамоте.
Читали стихотворение Э.Успенского "Путаница"; в букварях выполнили задания на стр. 51, 52 и 53 (стр. 53 - устно).

Письмо.
Начали писать заглавную С. Почти все задания на стр. 27 успели в классе, а дома нужно написать 2 последние строчки. Внимание! Одно из двух заданий - это предложение! Прежде чем его писать, ребята должны посчитать кол-во слов в нём и подчеркнуть все опасные места (как мы это делали в предыдущем задании). Только после этого можно записывать предложение, диктуя себе вслух.

РТС.
На кружке разобрали несколько заданий из олимпиады по математике; выяснили принципы составления ребусов и, объединившись в группы, решали их. Потом работали в тетрадях.

Школьные новости.

1. Для тех, кто болеет.

Математика.
На уроке ребята выполняли в парах мини-проект "Хватит ли?".
Здесь можно посмотреть результат работы: http://picasaweb.google.com/100558358612312903472/120102011?authkey=Gv1sRgCP2_17ith7bYfg#5543161710246151186
Урок я сняла на видео, обязательно посмотрим вместе. Увидите, как  взаимодействуют  дети между собой,получается ли выполнять одну работу вдвоём, договариваться, сотрудничать, увидите  уровень их внимания, активности на уроке, сосредоточенность на учебном материале, получается ли следовать инструкции (как письменной, так и данной учителем устно).
В учебнике не работали.
Здесь можно скачать задание, аналогичное сегодняшнему проекту "Хватит ли?" и сделать его дома, даже тем, кто в школе был (в качестве закрепления):
http://files.mail.ru/YK1E2Y
Обучение грамоте.
Начали изучать букву Ее, выяснили, какой может быть её работа в словах, какие звуки обозначает. Составляли звуковые схемы к словам на стр. 50 в букваре.
Выполняли задания, посвящённые этой букве в пособии "Учимся читать.Часть 2" (коричневого цвета). Эту книгу сегодня ребята взяли домой, т.к. к среде я попросила их прочитать на стр. 39 стихотворение Успенского "Путаница" и там же сделать иллюстрацию к нему.
2. Информация для всех.
* стала известна дата новогоднего фотографирования - 30 ноября! Желающие в этот день приходят нарядными и приносят записку с указанием № фона, размера фотографии и кол-ва снимков.
* школу нужно украсить к 5 декабря, поэтому группу родителей приглашаю украшать в субботу, 4 декабря (сбор в 12 ч).
1 "В" отвечает за украшение своего кабинета (309) и каб. английского языка (504). Для каб. 504 можно из дома принести немного любых украшений (дождик, мишура) и скотч.
Жду, что о своём желании  сделать нашим ребятишкам настоящую праздничную обстановку в школе заявят не менее 7-8 семей, готовых прийти в субботу 04.12. БЕЗ ДЕТЕЙ.

Школьные новости.

Для тех, кто болеет.

Сегодня начали работу над большим общеклассным проектом "Моя родословная". Узнали, как рождались имена на Руси. К пятнице дано задание: выяснить значение и происхождение своего имени, информацию оформить на листе формата А4. Ребятам предложено крупно и красиво вверху написать своё имя, а ниже - в печатном или письменном виде небольшой текст (буквально 2-3 предложения) о своём имени. Понадобится ваша, родительская помощь, в поиске информации в книгах, интернете.
В пятницу будем обсуждать это исследование в классе, вручу ребятам папки, туда мы и вложим первый подготовленный лист проекта. Кстати, листы нашего проекта не нужно подписывать (фамилия, имя, класс), т.к. они будут храниться  в индивидуальных папках.
Сегодня ребята выполнили вот такую красивую композицию (её можно распечатать на память):

(Каждый по очереди напечатал на компьютере своё имя, а мне оставалось выбрать шрифт и цвета.)

http://www.wordle.net/show/wrdl/2771145/1st_grade

Обучение грамоте.

В букварях работали на стр. 48 и 49, говорили о букве Э, вспомнили очень мнoго слов, начинающихся с этой буквы (энциклопедия, эпоха, электричество, эра, эпопея, этика(!) и это ещё не всё, что назвали дети).
Письмо.
В прописях работали на стр. 26. Писали строчную букву с. Главное: записали предложение из 3-х слов, предварительно отметив в нём опасные места!
Напоминаю, что строго соблюдаем закон и дома, и в классе - диктовать вслух по буквам!!!
Математика.
Научились правильно писать цифру 5. Выполнили задание на листочках (сравнение предметов по количеству). В учебниках выполнили задания: № 7 на стр. 43, все задания на стр. 44.

Информация.

Письмо.
На уроке начали стр. 25 - писали заглавную букву Н. Эту страницу завтра будут доделывать.
Сегодня домой ребятам дала задание на отдельном листке.
Математика.
Писали олимпиаду. Задания были, на мой взгляд, очень непростыми, но большинство моих первоклашек показали себя уже опытными бойцами и пытались до самого конца урока, не сдаваясь, решить-таки всё. Это здорово!
Завтра на математике будут работать на стр.41 и 42. Эти задания также выполните дома, если завтра не поведёте ребёнка.
Сегодня обязательно заберите у детей посмотреть на маленьком листочке в клетку проверочную работу по составлению звуковых схем, о которой я писала ранее. Для анализа были даны слова "юрист" и "брюки".

***

Олимпиада.  Как это было:

Подготовка к Новому году.

Уважаемые родители!
Сегодня загляните в дневники - в них вложено объявление о подготовке к школьной новогодней выставке.
В этом году выставку решили посвятить тому, какие традиции, особенности празднования Нового года существуют в мире.
Поделка может быть выполнена в любой технике (рисунок, аппликация, коллаж, работы из папье-маше или пластилина и т.д. ), но к ней должен прилагаться короткий печатный текст, рассказывающий об особенностях празднования Нового года, которые вам с ребятами удалось узнать. Работы ждут в канцелярии школы 29-30 ноября.

Внимание!
Школу традиционно украшают к 1 декабря.

Жду группу творческих, активных, не равнодушных к дизайну интерьера людей. Дайте мне знать о своём желании поучаствовать вечером (скорее всего 30 ноября, но не исключено, что нам дадут это сделать в первые выходные декабря) в оформлении класса. Нужно не меньше 6-7 родителей. Фронт работ большой, но приятный! :) 

 Я покажу фотографии разных лет, как мы украшали класс.

Для детей это будет приятным сюрпризом. Кабинет надо украсить "по полной программе", создать ощущение праздника. Для этого у нас есть многое, но кое-что из украшений нужно и добавить. Я уже говорила об этом с Татьяной Алексеевной.
предновогодний бум в Москве

Школьные новости.

Для тех, кто болеет.

Математика.
В учебниках выполнили все задания на стр. 40.

Вместо ОГ  проходил математический конкурс "Знаток арифметики".
Было пять заданий, ребятам они понравились, но, конечно же,  не все смогли решить.
Если дети не вспомнят сами задания, я могу их опубликовать, чтобы Вы  с ними ознакомились.

Письмо.

Выполнили задания в прописях на стр. 24. Писали строчную букву н.

С сегодняшнего дня в действие вступил главный закон письма:

когда пишу слово, диктую себе ВСЛУХ по буквам (пока пишу букву о, говорю себе "о-о-о").

Строго следим за соблюдением закона!!!

Дома ребятам нужно прописать несколько строк в дополнительной тетради.