Обучение грамоте.
Выполнили большую самостоятельную работу: нужно было составить звуковые схемы 7 слов, обозначить ударные и безударные гласные и поделить слова на слоги.
Результаты: 21 чел. из 24 справились с работой очень хорошо (конечно, у некоторых есть 1-2 ошибки, причём проблемой, в основном, стало деление на слоги). Можно ещё раз напомнить детям правило: сколько в слове гласных, столько и слогов. А были и такие, кто нашёл в словах пень, ствол, гриб 2 слога.
Математика.
На стр.23 выполнили задание 5 (обсудили все варианты распределения людей в 2 группы, составили выражения), вспоминали названия компонентов вычитания (большинство называют их с трудом, надо повторить) и выяснили закономерности (что происходит с разностью при увеличении уменьшаемого, вычитаемого). Их пока сложно сформулировать математическим языком, но мы пользуемся для объяснения и такими фразами: "чем больше вычитаю, отдаю, тем меньше у меня остаётся". Сделали все задания на стр. 24 и 25.
На дом на завтра есть задание в дополнительных тетрадях по письму.
Комментариев нет:
Отправить комментарий