Школьные новости.

Главная новость - все в сборе!!! Никто не болеет. :)

Наконец поздравили Даню с давно прошедшим днём рождения!
А ещё я сегодня получила РОЖДЕСТВЕНСКУЮ ОТКРЫТКУ ОТ МАРТИНА!

Она пришла не по электронной почте, а по обыкновенной :)

ЧТЕНИЕ.
Обсудили рассказ Чарушина "Перепёлка". Раскрыли секреты скороговорок - выполнили проект, сочинили собственные скороговорки, записали их (текст и звук) в программе ПервоЛого.

Кстати, в эту среду все могут остаться доделывать мультфильм, а заодно мы выложим на сайт сегодняшние работы.
Домашнего задания нет.
МАТЕМАТИКА.
Изучаем смысл умножения. В учебниках работали на стр.67 № 1 и 2; сделали задание на листочках. Домашнее задание: стр. 66 № 6, 9 (в тетради), по желанию можно сделать № 7, 10.
РУССКИЙ ЯЗЫК.
Работали только устно, повторили всё,что уже знаем о приставках, проанализировали памятку в учебниках на стр. 145. Домашнее задание на листочке - определить, какими частями речи являются слова. Самооценка: оценить Тр (трудность) и Пр (правильность).

Чересчур активная пятница получилась. :)

Это и в смысле уроков (очень много нового), и в смысле полученных гусарских костюмов, и в смысле поведения детей (с которыми явно что-то произошло к концу недели).

Математика.
Сегодня был долгожданный урок для многих в моём классе - начали тему "УМНОЖЕНИЕ". Главное, чтобы дети после этого урока усвоили то,что умножение - это то же самое сложение, только складывают ОДИНАКОВЫЕ СЛАГАЕМЫЕ. Какие споры разгорелись о порядке множителей, а как доказывали они друг другу, какой же всё-таки знак умножения - "крестик" или "точка"!!!

Кроме того, ребята получили на руки свои контрольные работы. Если на листе имеется запись РНО, значит нужно делать в тетради  работу над ошибками. У всех был выбор: прийти и разобрать всё со мной на дополнительных занятиях или переделать задания дома. Ещё одно задание, уже для всех: блиц-турнир в учебнике на стр. 66. Нужно повторить меры площади!!! Дополнительное задание: Русский язык. Начали изучать ПРИСТАВКИ. Учебник: стр. 143 и упр. 2 на стр. 144. Домашнего задания нет. ЧТЕНИЕ: к понедельнику нужно прочитать в хрестоматии (№1) рассказ Чарушина "Перепёлка". Уважаемые родители! Проверьте костюмы детей к смотру. Думаю, если штаны будут сильно коротки, мы можем заменить их на чёрные брюки/джинсы для всех. P. S. и меня в школе учили "ЧЕРЕСЧУР"! :) Прошу прощения, все мы ошибаемся...

Школьные новости.

Напоминаю, что завтра утром меня в школе не будет. Дети, освобождённые от физкультуры, либо приходят к 10 часам, либо гуляют с классом и учителем. Они не могут находиться без присмотра в школе!

Для тех, кто болеет.

МАТЕМАТИКА.
На уроке была контрольная работа. Домашнего задания нет.
РУССКИЙ ЯЗЫК.
В чистописании работали на стр. 3. Учебник: урок 61. Домашнее задание в тетради "Пишем грамотно": стр. 62 упр. 2 и стр. 63 упр. 4 (повторяем правописание суффиксов им.сущ. и им.прил.).
ЧТЕНИЕ.
Тренировались читать выразительно стихотворение В. Жуковского "Птичка", выполнили по нему задания в рабочей тетради.

Домашнее задание по желанию: выучить его наизусть. Сделали своих замечательных птичек (кстати, благодаря этой работе некоторые ребята уже знают стихотворение наизусть). 

ЗАВТРА ДАЙТЕ  ДЕТЯМ С СОБОЙ ОТДЕЛЬНЫЙ ПАКЕТ, ЧТОБЫ
ПОЛОЖИТЬ ТУДА  КОСТЮМ К СМОТРУ СТРОЯ И ПЕСНИ!!! Спасибо маме Максима, которая сегодня вечером привезла их в класс!!!

Школьные новости.

Сегодня ещё несколько ребят завершили работу над проектом "Мультфильм в программе ПервоЛого" и выложили на сайт nachalka.seminfo. Посмотрите!

Для тех, кто болеет.

РУССКИЙ ЯЗЫК.

Начали страницу 3 в чистописании. Учебник: урок 60 (образование слов суффиксальным способом). Домашнее задание: стр. 139 упр. 6 (текст записать, выделенные слова разобрать по составу).

МАТЕМАТИКА.

Урок 21. Выполнили всю страницу 61, на стр. 62 № 5(б), № 7, стр. 63 № 11 и 12. Новые понятия вводятся в № 12: вершина, грань, ребро прямоугольного параллелепипеда.

Домашнее задание: стр. 62 № 6 (а,б). Завтра напишем контрольную работу, а потом начинаем изучать  УМНОЖЕНИЕ!

ЧТЕНИЕ.

Психолог проводила социометрию, заняла часть урока, поэтому успели не всё, что я запланировала.

Раздала ребятам 2-ю часть учебника, книга эта библиотечная, нужно обернуть и очень аккуратно обращаться. Начали раздел "О братьях наших меньших", ребята поразмышляли о том, почему ещё с древних времён и до наших дней люди сочиняют сказки, рассказы, стихи о животных. Прочитали стихотворение В. Жуковского "Птичка". Работу с этим произведением продолжим завтра, поэтому домашнего задания нет.

* * *

Потихоньку начинаем готовиться к смотру строя и песни, репетируем, просматриваем кандидатов в командиры...

Школьные новости.

Для тех, кто болеет.

РУССКИЙ ЯЗЫК.
Написали проверочную работу, завтра ребята принесут её домой, обязательно посмотрите результаты. Вот она:

Учим третью группу словарных слов. Продолжаем учиться писать суффиксы имён прилагательных. Сегодня работали в тетради "Пишем грамотно" : стр. 63 упр. 1, стр. 64  упр. 2,3,4. Домашнее задание тоже в этой тетради: стр. 65 упр. 5 и 6.

МАТЕМАТИКА.

В начале урока выполнили задание на листочках (готовимся к изучению таблицы умножения)- "СЧЁТ ПРЫЖКАМИ".

Подобные задания сейчас хорошо выполнять с детьми ежедневно (устно): посчитать 2-ми, 3-ми, 4-ми...

Вспомнили,что уже узнали о ПЛОЩАДИ и впервые решали задачи, где речь шла об этой величине. Учебник: стр. 60 № 8 (а), № 9. В № 10 решили первый пример, освежили в памяти порядок действий.

Домашнее задание: стр. 60 № 8 (б) - записать в тетради площадь комнат (жилых) и стр. 62 № 8 (уравнения, в которых обязательно отмечаем части и целое, вычисления выполняем сбоку в столбик).

P. S. На ЭТОМ САЙТЕ можно создать себе электронную подпись, которую можно потом вставлять, например, в электронные письма.

Школьные новости.

Внимание!

После проверки на педикулёз пришлось снимать детей с уроков! Всем детям в целях профилактики обработать волосы специальными средствами. Дети, которых доктор сегодня отправил домой, принимаются в школу только со справкой!!!

Для тех, кто болеет.

МАТЕМАТИКА.
Сначала предлагаю очень симпатичное дополнительное задание (т.к. примерами в столбик очень давно не занимались) - "Мышиная математика".
На уроке мы продолжили изучать площадь, познакомились с мерками для её измерения. Учебник: стр. 56 № 6 (в тетрадях), стр. 58-59 полностью. Домашнее задание: стр. 57 № 10.

РУССКИЙ ЯЗЫК.

Работали в чистописании на стр. 2, дома её нужно закончить. Обязательно оберните эту тетрадку!
Словарь: ветер, земляника, иней.

Учебник: урок 59, посвящённый суффиксам им. прил. (познакомились с двумя правилами, которые нужно повторить дома, это довольно трудная тема). Выполнили письменно упр. 1 на стр. 136 и упр. 3 на стр. 137.
На дом для закрепления задала упр. 4 на стр. 137.

ЧТЕНИЕ.

Я читала ребятам сказку Андерсена "Штопальная игла", в рабочей тетради мы сделали задания к этой сказке. Обсудили домашнее задание - сказку "Журавлиные перья". Домашнее задание (по желанию): в конце рабочей тетради попробовать выполнить тест "Проверь себя". 

* * *

Завтра у нас будет филармонический концерт, можно одеться более нарядно, чем обычно.

Школьные новости.

ДЛЯ ТЕХ, КТО БОЛЕЕТ. Математика. Начали изучать тему "Площадь фигур". Как прошёл этот урок, можно посмотреть в слайд-шоу. Кстати, мы не только с конфетами работали! Вспомнили, что такое ВЕЛИЧИНА, какие величины уже изучали, решили задачу на нахождение периметра, а потом уже сравнивали ПЛОЩАДЬ и ПЕРИМЕТР. Домашнего задания нет. Русский язык. Продолжаем работать на стр. 2 в чистописании. Учебник: стр. 133-134 (суффиксальный способ словообразования). Домашнее задание: в тетради "Учусь писать без ошибок" два упражнения на правописание изученных суффиксов ( упр. 69 и 70 на стр.57-58). Чтение. Прочитали рассказ "Ёлка в тайге" Аркадия Гайдара. Выполнили по нему задания на отдельном листе. Домашнее задание: в хрестоматии (часть 2) прочитать сказку "Журавлиные перья" и выполнить по ней задания в рабочей тетради на стр. 66-67. * С понедельника начинаем 2-ю часть учебника по чтению!!! ОБЪЯВЛЕНИЕ от учителя ИЗО. Дети много работ выполняют гуашью, а закуплены были очень маленькие наборы, у многих ребят практически закончились краски либо находятся в плохом состоянии. Предлагается купить новые (индивидуально), подписать коробочки и хранить в классе.