Школьные новости.

Для тех, кто болеет.

Математика.
Учебник: стр. 32 № 2,3,4 (начали в тетради, доделать дома) и № 5. Домашнее задание: стр. 33 № 7 (в тетрадях решить задачу).
Русский язык.
Раздала проверенные словарные диктанты.
Работали в чистописании на стр. 12, дома её нужно закончить. Учебник: стр. 43 упр. 1, стр. 44 упр. 2 письменно. Упражнения 4 и 5 мы сделали устно. На дом: стр. 44 упр. 2.
Чтение.
Пересказывали "Смородинку" Пермяка. Прочитали и обсудили рассказа Н.Носова "Заплатка".
На среду есть задание по этому рассказу: рабочая тетрадь стр. 19-20 (№ 1, 2, 3).

В среду нужно будет принести хрестоматию в школу!

 РТС.

Сегодня в тетрадях не работали, угадывали предмет, познакомились с диаграммой Венна (в дальнейшем с ней много будем работать на уроках математики) . Попробовали сами составить такие диаграммы. Вот что у нас получилось:

http://prog1733.edu.glogster.com/ptc/

 Для всех любителей головоломки СУДОКУ даю полезную ссылку:  
sudoku kingdom 

О наших ближайших планах.

Уважаемые родители!

Предстоящие важные мероприятия:

1. Родительский день (индивидуальные встречи с педагогами-предметниками) и родительское собрание - 21 октября, пятница.

2. Экскурсия в музей театра кукол им. Образцова - 20 октября, четверг. 

3. В начале недели (17-19 октября) - административные контрольные работы.

Прошу прощения, что всё в обратном порядке. :)
ВНИМАНИЕ! ПОЯВИЛАСЬ НЕОБХОДИМОСТЬ ПРОФИЛАКТИКИ ПЕДИКУЛЁЗА. ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАБОТАЙТЕ ДЕТЯМ ВОЛОСЫ! 

Школьные новости.

Для тех, кто болеет.
Русский язык.
Написали проверочный диктант на 1 группу словарных слов. 
Результаты диктанта: 15 работ без ошибок, 5 работ с исправлениями, 4 работы с 1 ошибкой, 3 работы с 2 ошибками, 1 работа с 6 ошибками (!). 
Определённо, есть ученики, которые  не выучили словарные слова. Необходимо будет остаться на доп.занятие в следующую пятницу и попробовать выполнить это задание ещё раз. Есить неделя на повторение. Запишу в дневники, кому нужно будет прийти. Напоминаю, что дополнительные занятия проводятся с 15 часов по пятницам. До...кому-то нужно 15 минут, а кому-то и час. Вчера, к примеру, мы писали диктант, разбирая все орфограммы, делали транскрипцию слов, решали сложные примеры в столбик и в уме, разбирали задачу.
На уроке в  учебниках выполнили урок 13. Домашнего задания нет, кроме тех ,кто не выполнил накануне домашнее задание: упр. 4 на стр. 41.
Математика.
Ребята забрали домой проверенные самостоятельные работы. Обязательно посмотрите их и обсудите вместе с детьми. На уроке сделали № 9 и 11 на стр. 29; № 1, 3, 4 на стр. 30 и решили в тетрадях задачи № 7 (а, б). Есть домашнее задание на понедельник: стр. 31 № 8 (а), делать на отдельном листе.
Чтение.
Пересказ рассказа Е.Пермяка "Смородинка" перешёл на понедельник. Подготовка по плану, который у нас записан  на стаканчике с мороженым. :)

C днём учителя, дорогие коллеги!

Поздравляю всех педагогов, которые заходят в гости к нам в блог, с профессиональным праздником!!! Говорят, что все дети рождаются с крыльями, а учителя - это те, кто способен научить их летать. Творите и будьте счастливы в своей прекрасной профессии!

Благодарю свой замечательный класс, и детей, и взрослых, за те чудесные подарки и сюрпризы, которые вы приготовили для меня. СПАСИБО!!!

  Для тех, кто болеет.

Математика.

В учебниках сделали № 1 на стр.26, написали самостоятельную работу на листах. На дом: стр. 27 № 8 (некоторые ребята успели на уроке).

Русский язык.

В чистописании начали страницу 12, домашнее задание: закончить страницу 11. В тетрадях написали тренировочный диктант (по итогам изучения нескольких орфограмм). Диктант в нашей обычной тетради, завтра раздам, обязательно посмотрите его! Текст называется "Ёжик".

Чтение.

Анализировали стихотворение "Перемена", выполнили по нему одно очень интересное задание!  Дома нужно прочитать рассказ "Как Алёшке учиться надоело" (стр. 38-43) в учебнике.

После уроков половина класса работала на макбуках - знакомились с сайтом nachalka.seminfо . Выложили туда свои работы, сделанные на уроке ОМ.

Домашнее задание и неделя ОМ.

Для тех, кто  болеет.

Математика.
Учебник: стр. 26 № 5 (очень важное задание ,советую всем спросить у ребят, как они его поняли); стр. 27 № 6. Много времени потратили на отработку алгоритма разбора задачи. Завтра проверим, смогут ли ребята им воспользоваться во время самостоятельной работы.
Домашнее задание: стр. 27 № 7.
Русский язык. 
В чистописании работали на стр. 11 (сделали всё, кроме чистоговорки).
Урок был посвящён мягкому знаку, в основном разделительному, но обсудили все его "обязанности". Учебник: стр. 36 (вся), на стр. 37 упр. 2. Домашнее задание: стр. 38 упр. 4.

На уроке ОМ  ребята изучали глобус как модель Земли, говорили о полюсах, меридианах, параллелях, экваторе. В программе ПервоЛого нарисовали глобус, отметили сушу и воду, нанесли всё вышеперечисленное. Было очень интересно! Работы очень красивые!
Домашнее задание по ОМ: выполнить все задания на рабочем листе (раскрасить ,выписать определения из учебника). Лист вложить  в папку или в файл. 
Следующая неделя - это неделя окружающего мира, нас традиционно будет ждать олимпиада. Тема определена: "300-летний юбилей М.В. Ломоносова" . Можно поискать с ребятами информацию о его открытиях, о науках, которыми  Ломоносов  занимался, вспомнить его биографию.

Школьные новости.

Для тех, кто болеет.
Математика.
В учебниках сделали № 4 на стр. 24, № 9, 10, 12 на стр. 25.
Домашнее задание: "страшные" примеры на вычитание на отдельном листе.
Русский язык.
В чистописании начали страницу 11. Записали словарные слова: автомобиль, машина, Красная площадь, столица. Всю первую группу слов нужно знать, в конце этой недели  будет словарный диктант! В учебниках работали на страницах 34 и 35. На дом задано упражнение 3 (списать стихотворение про щуку, обвести опасные сочетания).
Чтение.
Начали новый раздел. В учебниках работали на стр. 34-36 (прочитали два стихотворения, в рабочей тетради сделали задания к стихотворению А.Барто "Катя").
Домашнее задание на среду: рабочая тетрадь, стр. 14-15 ( стихотворение Б. Заходера "Перемена" прочитать в хрестоматии на стр. 117).

На РТС решали судоку, в тетрадях выполняли занятие 4. 

Уважаемые родители!

Предлагаю всем завести для детей папки с разделителями (для разных предметов: русск.яз., матем., ОМ...) на этот учебный год. 

На мой взгляд, это очень нужно, т.к. я и другие педагоги довольно часто используют при изучении различных тем рабочие листы формата А4. На этих листах остаётся много ценной информации, но она, к сожалению, теряется многими детьми,а хорошо бы её накапливать. Использовать можно и при подготовке к текущим проверочным, контрольным работам, и в 4 классе при подготовке к экзаменам. 

В дальнейшем тоже будет много памяток, полезных рабочих листов и творческих работ, которые было бы здорово сохранить на память.

Напоминаю, что на выходных жду  потешки или считалки ребят  по электронной почте. Опубликуем их в школьном журнале "Котелок". Кстати, наш школьный журнал в конце прошлого учебного года получил диплом 2 степени на всероссийском конкурсе детских школьных изданий! 

Для тех, кто болеет.

 Математика.

В пятницу мы разбирались со схемами задач разных типов; в учебнике сделали № 10 на стр. 23, № 9 - в тетрадях (показала способ записи примера, состоящего из нескольких действий) . Начали учиться решать в столбик примеры вида 53 - 27 (переход через десяток).

Русский язык.

Дома нужно закончить страницу 10 в чистописании (если есть ранее не доделанные страницы, их тоже закончить).

На уроке записали словарные слова: Москва, Россия, Красная площадь.

В учебнике  выполнили урок 9, посвящённый сочетаниям ЧА, ЩА. 

Чтение.

Закончили изучать русский фольклор. В рабочих тетрадях выполнили задания на стр.12-13 и кроссворд на стр. 14. 

Дома нужно прочитать в хрестоматии произведения на стр. 4-5.