Награждение за неделю чтения.

Победителями финала конкурса чтецов стали София, Саша Массух и Анжелика.

Победителем в олимпиаде "Книгочей" стал Коля.

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

Фотоотчёт!

Для тех, кто болеет.

ЧТЕНИЕ.

Я раздала тетради с отметками за тест, они также выставлены в электронный журнал. По учебникам не работали. Повторяли средства художественной выразительности: эпитет, олицетворение, сравнение. Создали великолепные радуги сравнений! Какую фантазию удалось нам разбудить!!! Домашнего задания нет.
ЗДЕСЬ ещё больше наших работ.

МАТЕМАТИКА.

Учебник: стр. 34 № 1, стр. 35 № 4,6. На дом № 8 и 11 на стр. 36.

РУССКИЙ ЯЗЫК.

Учебник: стр. 86 и упр. 4 на стр. 85.

На дом из рабочей тетради 2 упражнения: № 1 и 2 на стр. 22.

Наши новости.

О ПЯТНИЦЕ...

Завтра состоится линейка по итогам школьной недели чтения.

Полина Пр. проведёт вторую часть своего эксперимента в рамках проектно-исследовательской работы.

С 13.10 до 13.50 у нас дополнительные занятия по математике.

В 14.10 у нас второй футбольный матч. Ждём не менее представительную группу поддержки, чем на первой игре!

К 17.00 я жду родителей, не заполнивших анкеты московского центра качества образования.

Для тех, кто болеет.

МАТЕМАТИКА.

Решали задачи на цену, количество, стоимость и написали маленькую самостоятельную работу  по примерам на умножение.

Домашнее задание: стр. 32 № 9.

РУССКИЙ ЯЗЫК.

Урок 106 в учебниках (очень интересный) мы разобрали устно. Написали небольшой тренировочный диктант, отметки за него я уже выставила. Домашнего задания нет.

ЧТЕНИЕ.

В рабочих тетрадях выполнили тест по творчеству Паустовского. Потом слушали выступление Полины с проектом.

Наши новости.

Для тех, кто болеет.

МАТЕМАТИКА.
У нас была маленькая проверочная работа на умножение в столбик. Отметки появятся сегодня в электронных дневниках. В учебниках мы сделали страницу 29. Домашнее задание: стр. 30 # 6,11.
РУССКИЙ ЯЗЫК.
Урок 101 в учебнике. Мы написали изложение по тексту "Лесной дом". Цель урока: поучитьcя друг у друга. Ребята работали в парах: составляли план, выписывали ключевые выражения, пересказывали друг другу. Затем каждый записал изложение в своей тетради, я их уже проверила и выставила отметки в бумажные дневники. Домашнее задание в тетради "Пишем грамотно": стр.17.
ЧТЕНИЕ.
Все рассказывали отрывки из рассказа Паустовского, после этого мы выполнили задания в рабочей тетради по рассказу "Какие бывают дожди". К среде задано прочитать во второй части хрестоматии рассказ Паустовского "Заячьи лапы".

Ближайшие мероприятия класса.

1. С 10 апреля - футбол.

2. 11 апреля на 1-м уроке или 12 апреля в 17 часов - заполнение родителями анкет центра качества образования 

(Спасибо родителям Паши, чёрные ручки нам принесли!).

3. 13 апреля  в 16.00 сбор у главного входа в Третьяковскую  галерею 

(экскурсия с 16.30 до 18.00).

Для тех, кто болеет.

МАТЕМАТИКА.

Решаем в столбик примеры вида 2708х43.
В понедельник проверочная работа. Вот ЗДЕСЬ можно потренироваться решать примеры на умножение. Кстати, на сайте Nachalka.seminfo я выложила новую подборку полезных заданий.
 Учебник: стр. 28 (начали тему "Формула стоимости"). Дома нужно повторить правило нахождения стоимости и то, какими буквами обозначают цену, кол-во, стоимость.

РУССКИЙ ЯЗЫК.

Я забрала на проверку тетради "Пишем грамотно". Предыдущее домашнее задание (распределить слова 2 и 3 скл. в таблицу) проверила, как и предупреждала, отметки пойдут в журнал. Есть две двойки! Делаем выводы о качестве выполнения домашнего задания... 

На уроке мы написали падежный диктант. 

Учебник: урок 100. Письменно выполнили упр.1,2.

ЧТЕНИЕ.

Ребята прочитали свои истории о дожде, потом мы прочли и разобрали рассказ Паустовского "Какие бывают дожди". Домашнее задание: выучить абзац об одном из видов дождя.

ДЛЯ ТЕХ, КТО БОЛЕЕТ.

Русский язык.

Учебник: упражнение 3 на стр. 64, упр.4,5 на стр. 65, а также 99 урок на стр. 66 (устно), упр. 2 на стр. 67 письменно. Домашнее задание в тетради "Пишем грамотно": стр. 20 упр.3.

Математика.

Стр. 25, № 3,4,5(б) на стр. 26. Домашнее задание: стр. 26 задача 6.

Чтение.

Провели подробный анализ тренировочных итоговых тестов по чтению (по рассказу С.Аксакова), в этом нам помог Козьма Прутков и его знаменитое "ЗРИ В КОРЕНЬ!"

Начали работу с рассказом К.Г. Паустовского "Какие бывают дожди". Выполняли задание на листах о дожде, его нужно завершить дома к завтрашнему дню.

Завтра с 14 до 14.45 пройдут мои дополнительные занятия. Будем заниматься русским языком, готовиться к итоговому диктанту за год по основным темам.

Завершается работа над проектами.

Дорогие ребята,  родители, а также все гости нашего блога!

Проектная работа  Полины Прядко "Как научиться быстро печатать на компьютере?" в этом году принимает участие в конкурсе "Ярмарка идей на Юго-Западе"  И  ВЫ  МОЖЕТЕ ОТДАТЬ ЗА НЕЁ СВОИ ГОЛОСА. Содержание проекта вы увидите на сайте конкурса.

Нам очень нужна поддержка, заранее благодарим всех, кто не поленится и проголосует за Полину!

Это можно сделать здесь: http://idea.mosuzedu.ru/vote/project.html?id=112

P. S. школьная конференция детских проектно-исследовательских работ намечена на 19 апреля.

Последние новости.

Вчера мы встречались с Мартином. Встреча получилась очень теплой, дружеской... И вкусной. Спасибо Мартину и его маме за угощение! Были очень рады встретиться и пообщаться.

Для тех, кто болеет.

Математика.
Продолжаем учиться решать задачи на движение разной сложности. Сегодня закончили задачи на стр. 22, начали #11 на стр. 24, его нужно доделать дома. Это примеры с именоваными числами.
Русский язык.
Продолжаем тренироваться проверять безударные падежные окончания. В учебниках выполнили урок 96.
Домашнее задание в учебнике: стр. 59 упр. 4.
Чтение.
Я сегодня заменяла музыку, поэтому провела урок чтения. Мы написали большую тренировочную работу с целью подготовки к итоговой годовой работе по чтению. Результаты уже сегодня вечером в электронных дневниках!

Уважаемые родители!
Нужно купить штук 30 черных гелевых ручек. Только ими мы будем заполнять анкеты.
На следующей неделе, в пятницу, 12 апреля, к 17 часам я жду вас всех для заполнения ежегодных анкет на ваших детей. Этот мониторинг ведется московским центром качества образования с момента поступления наших ребят в первый класс. Цель мониторинга: сопровождение введения новых образовательных стандартов начальной школы. Будет анкетирование не только у родителей, но и анкетирование педагогов, учащихся по всем предметам.
Если в пятницу вам не очень удобно, жду в четверг , 11 апреля, на первом уроке, пока дети на английском.